Ça fait longtemps que je n’ai pas parlé d’Emma sur le blog. Quand elle était bébé je faisais un article tous les mois sur ses changements, son évolution. Certains la voit grandir sur Instagram. Je reçois souvent des messages des abonnées qui me suivent depuis le début ou presque et ça fait toujours plaisir.

Le dernier article date d’il y a un petit moment. Elle a très bien débuté son CE2. Cette année elle fait deux activités extra scolaires de la danse et du cheerleaders.

Et si on parlait un peu d’Emma

A 8 ans elle est encore petite fille, elle n’est pas encore dans la phase « Pré-ado ». Cette année elle prête attention à son style, elle est un peu plus coquette que l’année dernière, mais ne sera pas une Christina Cordula.  Parfois elle est toujours un peu dans la lune. On en rigole car certaines fois elle a 3 jours de retard et parfois plus et là c’est moins drôle. Elle a besoin d’être dans sa bulle.

Depuis cet été, elle nous dit que plus tard  elle veut être médecin. Finit le futur métier de la maîtresse même si à la maison elle joue encore beaucoup à la maîtresse dans sa chambre. Un soir elle m’a carrément demandé de lui apprendre à être médecin. Du coup elle regarde des vidéos sur le corps humain sur la chaîne C’est pas sorcier sur YouTubeKid.  

Sa passion pour la Médecine

Sa passion pour la médecin évolue car maintenant elle ne va pas me dire j’ai mal au pied mais au tibia, ou même j’ai pris un ballon dans la cage thoracique. Quand elle me dit ça à la sortie de l’école, crois moi j’ai juste envie de rigoler. En classe elle adore les cours de sciences.

C’est toujours une pipelette. Elle a toujours confiance en elle et c’est important. Pour manger elle met 2 plombes. En classe, elle boss bien je n’ai pas à me plaindre. En orthographe on travail à la maison, mais elle fait des fautes toutes bêtes. Elle aime beaucoup les maths, les sciences. Ah et j’oublie de noté qu’Emma est une étourdie dans le sens où elle paume beaucoup trop d’affaires. Elle ne sait jamais où elle pose ses affaires du coup faut tout le temps chercher. Mais s’est souvent perdu.

Ma file n’est pas parfaite tout le temps. C’est une enfant comme les autres. J’avais envie d’écrire cette article pour garder un souvenir, une trace pour plus tard. Je suis toujours sa première et plus grande fan. 

Voilà ce matin c’était sa rentrée en CE2, son cartable prêt. La veille nous avons préparé avec soin sa tenue. Elle était excitée de reprendre le chemin de l’école. Elle a eu du mal à trouver le sommeil, mais dès que le réveil a sonné elle était au taquée. Je n’ai même pas dit une seule fois « Emma dépêche toi… » c’est un miracle !!!

Elle m’avait dit j’espère ne pas avoir Mme P et ce matin surprise ou pas elle a cette maîtresse mais bon elle a des copains et copines dans sa classe. Pour une fois depuis qu’elle va à l’école elle n’a pas de double niveau. Et depuis sa primaire qu’une seule maîtresse pour la semaine. Au retour de la journée elle a trouvé la maîtresse sympa mais un peu sévère.

Le rythme est partie avec la cantine et la garderie dès le premier jour. J’ai fait ma corvée avec les papiers à remplir. Maintenant il faut qu’on fasse les inscriptions dans les écoles de danse la semaine prochaine. Cette année elle veut continue le rock et chacha mais aussi faire de la danse africaine. 

Merci à Allomamandodo pour ces jolies affiches. Emma est fan et ce matin elle m’a dit Maman j’ai une idée pour la photo 😊

Les devoirs sont quelques choses de nouveaux pour Emma. Quand elle était en CP elle avait très peu à part la lecture et des poésies.

Depuis sa rentrée en CE1, nous avons la nouveauté des devoirs. Certains me diront que c’est interdit, d’autres sont pour.

Je fais parti des parents qui sont pour les devoirs à la maison afin de consolider l’apprentissage. A la maison ce n’est pas un stress, nous adorons ce moment que nous partageons toutes les deux. On regarde ensemble ses cahiers, ce qu’elle a vu en classe pour échanger dessus. Puis on prépare la dictée du lendemain, on révise les documents dans son porte vu. Et pour consolider ses leçons, j’ai trouvé un manuel qui contient le programme de son année. Il est très complet, ludique avec la leçon sur la page de gauche et quelques exercices sur la page de droite. C’est un petit investissement que je referai l’année prochaine.

Je suis chanceuse d’avoir un emploi du temps qui permet de concilier vie professionnelle et vie de famille. Puis aussi d’avoir une petite fille qui retient et comprend les choses assez vite à part en orthographe. Bon parfois ça m’arrive d’être moins zen quand un truc simple n’ai pas compris.

Mais si chez toi les devoirs c’est le grand stress de la journée il existe un petit guide pour t’aider à faire les devoirs en toute sérénité. Ce guide va t’aider à t’organiser avec des astuces.

Et chez toi les devoirs ça se passe comment ?

Voilà c’est le grand jour, elle retourne à l’école pour rentrer en CE1. Depuis juillet son cartable est déjà bouclé.

Pendant les vacances nous avons fait aussi son cahier de vacances. Pour ne pas qu’elle oublie trop les bases apprises l’année dernière.

Depuis une semaine on a préparé la rentrée avec son nouveau bureau et de quoi bien l’organiser.

On est aussi allez chez le coiffeur pour la fameuse coupe de la rentrée. C’est quelque chose que je faisais quand j’étais enfant et je continue ce rituel avec ma fille.

On a aussi récupéré ses lunettes de vue pour une légère correction. Comme elle se plaignait de voir un peu flou en fin de journée. J’ai pris un rendez-vous chez ophtalmo et j’ai bien fait de l’écouter.

Elle est enfin prête pour retrouver ses copines et copains, découvrir sa nouvelle maîtresse et apprendre. Et j’espère que son comportement en classe sera plus positif que pour son CP.

Les filles en général se sont toujours bien entendues même si parfois nous avons comme chez tout le monde des chamailleries surtout depuis le déménagement.

C’est normal tout le monde à dû trouver sa place, changer ses habitudes, vivre à plusieurs. Apprendre à avoir une « demi sœur » une semaine sur deux. Tout le monde à du composer avec le caractère de chacun.

Avec l’amoureux on s’est posé beaucoup de questions pendant 3 mois. On a discuté tous ensemble pour trouver des solutions afin d’éviter les petites chamailleries.

Et voir leur complicité

On peut dire que de faire de la danse au même cours ça les a rapprocher. Au début on n’était pas confiant mais finalement on a bien fait. Elles s’entraînent ensemble à la maison, inventent des chorégraphies, des spectacles, font des portées… mais aussi elles jouent à la coiffeuse, à la maîtresse… Et pour faire des bêtises c’est mieux d’être à deux c’est plus marrant…

Mais ce qui me touche encore plus dans cette complicité, c’est quand elles se retrouvent à l’école et que Miss C et chez sa maman.
Miss C parfois nous cherche du regard quand elle est à la garderie. Et une fois que l’ecole ouvre elles se font un câlin. J’aime admirer cette petite scène avant d’aller au boulot.

Ce n’est pas grand chose mais c’est une petite victoire me rassure, me réconforte.

Noël est passé et du coup le premier trimestre de CP d’Emma aussi dans sa nouvelle école.

Son premier trimestre en CP

Elle s’est bien acclimatée dans sa nouvelle école. Elle s’était  présentée pour être déléguée de sa classe mais n’a pas eu le nombre de voix nécessaire.

Concernant son travail, la lecture est acquise, elle est appliquée et soignée. A la maison on va consolider un peu les maths et le repère dans l’espace. Lors des travaux de groupe elle impose trop son choix et ce n’est pas bien bon. En sport elle n’aime pas perdre et la maîtresse s’en est rendue compte.

En classe elle a un cahier d’autonomie qu’elle ne prenait pas très souvent. Elle trouvait que c’était plus sympa de bavarder et de ne pas finir certains exercices par manque de temps.

Son premier trimestre en CP

J’ai pris rendez vous avec la maîtresse pour faire un petit point car en classe elle était pas mal de jour dans le orange voir le noir en comportement à cause du bavardage. La maîtresse m’a dit que c’est une bonne élève mais qu’a cause des bavardages elle n’excelle pas. Emma se contente de faire le strict minimum.

Depuis ce rendez-vous, j’ai été inquiète. Avec Emma on a beaucoup parlé pour savoir son ressenti. Elle a envie d’apprendre mais veut aller trop vite. Du coup on fait un peu de travail à la maison que je trouve sur des blogs de maîtresses. Puis en classe elle a pris plus souvent son cahier d’autonomie et elle était fière en rentrant de l’école. J’espere que sa motivation continuera au second trimestre.

Et toi comment s’est passé ce premier trimestre ?

Et chez toi comment s’est passé cette rentrée ?

A la maison Emma a appris à lire avec cette méthode. Pour compléter la collection il existe des petites histoires simples que l’enfant peut lire tout seul comme un grand, pour continuer l’apprentissage de la lecture. C’est idéal pour ceux qui débutent dans la lecture. On retrouve Mila et Noé les personnages principaux.

La collection de présente en 3 niveaux

Niveau 1 correspond au début de l’apprentissage on met en pratique la lecture avec les sons simples
Niveau 2 c’est le milieu de l’apprentissage, dans les livres on rencontre des sons un peu plus difficile (ch, g/gu, fr, dr, eau, en/em…)
Et le niveau 3 c’est la fin de l’apprentissage on a les sons rares, et un peu plus difficile comme (ail/eil/euil/ouil…). Emma est en train d’apprendre ses sons. Nous prenons le temps pour ne pas qu’elle les mélange.

Mon avis

Dans chaque niveau l’écriture est différente.
Le 1er les lettres sont trop grosses et dans le niveau 3 elles sont normales comme celles que l’on trouve dans les livres. Dans les 3 niveaux les lettres muettes sont toujours grisées.
Le petit plus qu’on apprécie c’est qu’à la fin de chaque livre, on a des questions pour savoir si l’enfant a bien compris ce qu’il a lu. C’est un exercice ludique mais qui a son importance car à l’école un exercice courant. Du coup j’aime bien ce moment d’échange avec Emma surtout qu’elle se débrouille plutôt bien en compréhension.
Emma a lu les livres du niveau 1 et 2 sans trop de problème.

Éditions Nathan
Des 5 ans
32 pages
3,20€

Ça y est c’est le dernier jour d’école avant les vacances d’été. J’ai l’impression que la rentrée était hier. Emma a finit ses quatre années de maternelle.
Depuis ses 2 ans et demi elle est sur les bancs de l’école elle a commencé par la TPS. Elle a toujours aimé aller à l’école, pour elle les vacances d’étés sont interminables. Hier matin elle m’a demande de lui prendre un cahier de vacances pour s’occuper.

Son année

En classe cette année nous n’avons eu aucun soucis. Elle a une faculté pour apprendre les poésies et les comptines. Pour son travail, cette année il a toujours été appliqué. Les acquis du programme vu en classe sont tous validés.

Durant cette année on  a continué d’apprendre à lire et commencer l’écriture à la maison. Puis elle a appris à faire du vélo sans les petites roues. Maintenant je peux lui mettre des baskets à lacet car elle sait les faire.

Elle est fin prête pour le CP.

Elle sera dans une nouvelle école, elle se fera de nouveaux copains et copines. Le changement l’année prochaine c’est que je l’emmènerai tous les matins à la grille de l’école. Plus de garderie le matin. C’est un petit détail mais c’est beaucoup pour nous. Emma a connu la garderie dès les 7h30 jusqu’à 18h30. Elle sera aussi une classe double niveau, puis elle a déjà pu voir un peu sa nouvelle école lors du spectacle de fin d’année de Miss C.

C’est une marche de plus pour elle. Une marche de moins pour moi. Maintenant place aux achats de ses premières fournitures scolaires, mais d’abord place aux vacances. Elle part chez son papa un petit peu.

Après l’apprentissage de la lecture, place à l’écriture. Quand Emma était en MS on avait commencé par faire du graphisme à la maison. Puis en décembre de sa GS elle était demandeuse pour apprendre l’écriture en attachée.

Notre méthode

Pour apprendre le sens des lettres nous avons utilisé les lettres rugueuses Montessori. Dans ce coffret les consonnes et les voyelles sont de couleurs différentes pour une meilleure mémorisation. Nous n’avons pas découper les lettres pour ne pas en perdre. Le fait que les lettres soient rugueuses ça permet à l’enfant de mieux mémoriser le geste pour le refaire avec un crayon de papier ou stylo.

Elle a aussi fait de l’écriture à l’école ce qui lui a permis de continuer l’apprentissage en classe.

Nous n’avons pas utiliser le coffret pour travailler les mots et la lecture mais on peut très bien utiliser les lettres et demander à l’enfant d’écrire des mots et d’apprendre les sons qu’il entend pour commencer à bien orthographier les mots. Mais le petit bémol dans ce coffret c’est qu’il manque les lettres avec les accents sur les voyelles. C’est pour ça que l’on s’est servi du coffret que pour apprendre le graphisme.